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书韵飘香??引领成长
发布日期:2016-01-15 浏览次数: 作者:admin 来源:本站原创

书韵飘香? 引领成长

——六(1书香班级总结

一个人的阅读史就是他的精神发育史。如果一个孩子热爱读书,那么他会从书本中得到心灵的慰藉,寻找生活的榜样,净化自己的心灵。这学期我们班以学校“书香校园方案”为指导,以班级读书为基础,立足课堂教学,注重学生阅读能力的培养,激发阅读兴趣,引导学生多读书,读好书,好读书,营造班级读书的良好氛围,让每一个学生“以书香为友,与博览同行。”努力打造书香班级。

?一、设立书香读书专栏角

开学初,我买来了32本书放到班级的书柜,然后跟班上的同学们说,我们六1班要创建“书香班级”,我建议同学们如果家里有的说服爸爸妈妈每人带1-2本的课外书,来充实我们的书柜,我们班的同学都很积极,第二天就有很多同学带来了,有的还带了五六本呢!

后来我又对同学们说:“那我们再设立一个书香专栏好吗?”大家都说好,于是献计献策动起手来,在团体合作长专栏右旁的设立了天蓝色六边型的书香专栏。里面贴着一本本书型的同学们自己写的读后感、好书推荐、自编的故事、儿歌、童谣等,最上面写着同学们经过讨论命名的书香班名:书韵飘香,粉红底蓝色字,特别引人注目。六边型的左右两边下方贴着同学们剪刻出来的两排读书格言,左下方是“读书破万卷下笔如有神”,右下方是“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”,格言上面还贴了两朵鲜艳的粉红色的梅花,和两只正在翩翩起舞的舞蝶,预示着我们六(1)班飘着浓浓的书香,连舞蝶也被吸引了。最下面又贴了一副师生在看书的剪刻纸,象征着我们在老师的指导下认真看书,也说明了我们六(1)班全体师生笼罩在浓浓的书香文化氛围之中。

在后团体合作长专栏下面,是学校统一配备的一长排柜子,虽是学校的统一装备,但是我们却突出了班级的特色,第二层左边放了五盆花,中间整整齐齐摆了班级记录本和书香资料,右边分门别类地摆满了一百多本图书;第三层(就是书香专栏下面)摆放了六盆花。

、书香班级的命名、制定书香格言口号

书香专栏角设立后,师生又一起讨论命名书香班级为:书韵飘香;制定了读书宣言:让读书浸润童年,让读书成为习惯;读书口号:以书香为友,与博览同行;读书格言:读书破万卷下笔如有神、宝剑锋从磨砺出 梅花香自苦寒来

每个学生创编自己的读书格言(见书香材料)

四、保证读书时间

1、古诗文、成语诵读积累

本学期每周背诵古诗两首和成语。我根据实际情况在《千家诗》中,选了一些诗,开始选的是几首春天的诗,后来根据综合实践研究性活动——轻叩诗歌的大门,选出相应的古诗作为课前诵读内容。本学期我们在诗词的海洋里除了《古诗词90首》还收获了三四十首古诗词,学生们还分类别抄写了自己喜欢的古诗词,积累了很多成语呢(见书香材料)。

2保证阅读课时间阅读。一星期三次的午间阅读时间和一星期一次固定的晨读时间都安排了“我读你听”。即老师读学生听或班干部读学生听。

3、鼓励晚间半小时阅读

每天晚上完成家庭作业以后,鼓励学生能自觉主动地阅读课外书籍,时间不少于30分钟,并要求亲子共度,学会与家长一起分享自己的读书心得(具体见书香家庭资料)。有了时间的保证,学生的阅读效果自然不言而喻了。如今,在班级中,学生大多有了自觉阅读的习惯,有些学生甚至连课间的十分钟也不想错过,匆匆地捧起书本读起来。

五、开展了丰富的读书活动

1、每周都有自己的读书笔记

开学以来,同学们阅读完后,每周有读书摘记,有的摘优美词语;有的摘风景描写的优美段落;有的评价人物;有的摘哲理语句……(见材料) 每读一本书,我都引导学生把书本上精彩的字、词、句、段、篇或悦读体会,记在笔记本上,以丰富写作素材。然后定期进行评比展览。我让学生先在小组内展评,从数量到质量评出优胜者,然后在班级里进行展览、评选。这一举措极大地激起了学生的阅读兴趣。

2、读书小报比赛

每位同学把读书后积累的古诗、词句、感受、日记、好书推荐等内容制作成图文并茂式的手抄报,展现自己那一组的读书状态和读书成果。(见小报设计材料)每位同学你追我赶,形成了良好的读书氛围,这学期我们班组织了一次诗韵飘香小报设计比赛,获得第一名的是李婷,第二名杨文兰、郑远丽,第三名雷晶茹、周浩楠、方婧茜,每人获得一张荣誉奖状,还获得一颗雏鹰章,可高兴啦!

3、积极参与各项书香活动

根据六年级综合实践研究性活动,结合学校书香活动11月份开展了“向上吧,少年!”诗歌节,让学生“走进诗人”,去欣赏国内外的经典诗歌,大课间齐诵诗句,同时在班内开展画配诗、诗歌对对碰、小诗创作、诗歌朗诵等比赛。让学生在丰富的活动中提高对古今中外,了解更多的诗人事迹,分享阅读的成果。班内还举办好书推荐会、读书会等主题班会让好书走进每个学生的生活。同时利用雏鹰争章阅读章争章、古诗考级等对学生进行阅读量的渗透。

4、学以致用,坚持每周写周记

为了孩子们能学以致用,每周坚持让学生写周记,要求学生们每周的周记都要有成语的运用,内容丰富多彩,还配有画,每个月都评出优秀周记。(见学生的周记本)

六、我们的收获

1班级被评为学校诗歌节优胜班级

2、“湿润童心、和乐校园”诗歌节小诗创作

?? 李婷获一等奖,杨文兰获二等奖,陈昊宇三等奖

3、诗歌对对碰

在校“湿润童心、和乐校园”诗歌节诗歌对对碰项目中杨文兰

陈昊宇、李婷、雷晶茹、粟维玮五位学生获优胜奖

4、古诗考级

陈昊宇 杨文兰 雷晶茹 李婷 周瑜婷五位被学校评为古诗小达人

创建书香班级以来,成效显着。有同学说读课外书丰富了自己的课外生活,提高自己的写作能力;有同学认为,看了课外书使他了解了很多知识,懂得了很多道理,学到了很多为人处事的好方法;有同学爱上读书,挖掘了自己的潜能……每个孩子都不同程度感受到了课外阅读给他们带来的快乐和收获。在今后的班级管理中我们班将坚持不懈地开展书香班级的建设,让孩子们在书香中收获知识、收获品格、收获理想!

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